AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA SÍNDROME DE DOWN: A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS
Este texto apresenta uma pesquisa sobre a importância de utilização de gêneros textuais variados no processo de letramento de crianças com Síndrome de Down. A pesquisa foi realizada na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), na cidade de Vitória da Conquista – BA. Tomamos como base o a...
| 出版年: | Fólio |
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| 主要な著者: | , |
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | ポルトガル語 |
| 出版事項: |
Universidade Estadual do Suodeste da Bahia
2020-01-01
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/5454 |
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|---|---|
| author | Vivian Meira Cláudia Madalena Feistauer |
| author_facet | Vivian Meira Cláudia Madalena Feistauer |
| author_sort | Vivian Meira |
| collection | DOAJ |
| container_title | Fólio |
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Este texto apresenta uma pesquisa sobre a importância de utilização de gêneros textuais variados no processo de letramento de crianças com Síndrome de Down. A pesquisa foi realizada na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), na cidade de Vitória da Conquista – BA. Tomamos como base o aporte teórico da Psicolinguística e práticas de letramento com utilização de gêneros textuais, considerando os níveis de participação dos atores do contexto educacional e familiar. Além dos dados obtidos por meio do questionários, foram feitas observações de aulas e análise do material empregado no contexto escolar. Os resultados indicam que alunos com Síndrome de Down alcançam níveis satisfatórios de letramento quando na sala de aula são orientados por docentes que usam material diverso e tiveram contato precocemente com materiais escritos no núcleo familiar.
PALAVRAS-CHAVE: Gêneros textuais; letramento; psicolinguística; síndrome de down.
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| format | Article |
| id | doaj-art-d2c1dc0bdc2544efb1fcd0ebba4fc72e |
| institution | Directory of Open Access Journals |
| issn | 2176-4182 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2020-01-01 |
| publisher | Universidade Estadual do Suodeste da Bahia |
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| spelling | doaj-art-d2c1dc0bdc2544efb1fcd0ebba4fc72e2025-08-19T23:18:49ZporUniversidade Estadual do Suodeste da BahiaFólio2176-41822020-01-0111210.22481/folio.v11i2.5454AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA SÍNDROME DE DOWN: A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAISVivian Meira0Cláudia Madalena Feistauer1Universidade do Estado da Bahia (Uneb)Universidade do Estado da Bahia (Uneb) Este texto apresenta uma pesquisa sobre a importância de utilização de gêneros textuais variados no processo de letramento de crianças com Síndrome de Down. A pesquisa foi realizada na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), na cidade de Vitória da Conquista – BA. Tomamos como base o aporte teórico da Psicolinguística e práticas de letramento com utilização de gêneros textuais, considerando os níveis de participação dos atores do contexto educacional e familiar. Além dos dados obtidos por meio do questionários, foram feitas observações de aulas e análise do material empregado no contexto escolar. Os resultados indicam que alunos com Síndrome de Down alcançam níveis satisfatórios de letramento quando na sala de aula são orientados por docentes que usam material diverso e tiveram contato precocemente com materiais escritos no núcleo familiar. PALAVRAS-CHAVE: Gêneros textuais; letramento; psicolinguística; síndrome de down. https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/5454Gêneros textuais; letramento; psicolinguística; síndrome de down. |
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