Prevención y resolución de conflictos en el contexto escolar: herramientas para una convivencia pacífica

• 出版年: RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
• 主要な著者: Marily Quezada Rodríguez, Dulce María Carillo Méndez
• フォーマット: 論文
• 言語: 英語
• 出版事項: Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC 2025-05-01
• 主題: comunicación; conflictos escolares; convivencia escolar; estrategias
• オンライン･アクセス: https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/2410

El presente trabajo contiene los resultados obtenidos a partir de una investigación-acción participativa, en la cual se involucró a docentes, padres de familia y estudiantes de una escuela primaria en Ciudad Juárez. Con el propósito de propiciar la reflexión, participación colaborativa de los miembros de la comunidad y la integración para la mejora de convivencia escolar se diseñó y aplicó un plan de intervención por medio de estrategias didácticas para favorecer la resolución pacífica de conflictos a través de la comunicación y el diálogo. La investigación tuvo una duración de dos años y se desarrolló en cuatro fases: fase uno, en la que se detectó la problemática; fase dos, se diseñó el plan de acción; fase tres, se implementó lo planeado, y fase cuatro, se realizó la reflexión sobre la solución al problema y las fases anteriores. A través de las diversas estrategias implementadas los estudiantes identificaron que los conflictos están presentes de forma cotidiana dentro de las aulas; se evidenció la necesidad de fortalecer en las instituciones procesos de diálogo y resolución de conflictos, de brindar herramientas a los estudiantes para que sean capaces de regular sus emociones y llegar a acuerdos entre compañeros.