A Formação Profissional Docente e as Mídias Informáticas: Reflexões e Perspectivas
O presente artigo aborda aspectos concernentes ao papel dos processos de formação profissional docente, incluindo as modalidades inicial e continuada, ao movimento de inserção das mídias informáticas na Educação. Para tanto, apresenta uma discussão acerca da necessidade de se promover a incorporaçã...
| 發表在: | Boletim GEPEM |
|---|---|
| Main Authors: | , |
| 格式: | Article |
| 語言: | 英语 |
| 出版: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
2005-06-01
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/382 |
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| author | Adriana Richit Marcus Vinicius Maltempi |
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O presente artigo aborda aspectos concernentes ao papel dos processos de formação profissional docente, incluindo as modalidades inicial e continuada, ao movimento de inserção das mídias informáticas na Educação. Para tanto, apresenta uma discussão acerca da necessidade de se promover a incorporação das tecnologias informáticas à prática docente nas diversas áreas do conhecimento, discutindo aspectos políticos e metodológicos que influenciam tal iniciativa, bem como situa os debates que permeiam a questão da formação de professores em nível nacional. Ainda, traz considerações pertinentes ao uso destas nas atividades de sala de aula e aponta desafios e possibilidades que emergem da utilização dos recursos da Internet para promover a capacitação e o desenvolvimento dos profissionais da Educação. Por meio das reflexões explicitadas neste texto, buscamos ressaltar a complementaridade entre formação inicial e continuada e mostrar que os objetivos de ambas as modalidades de formação devem estar em consonância.
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| issn | 0104-9739 2176-2988 |
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| publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro |
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| spelling | doaj-art-e0088be787714408b3f7fd1fff4cfa5e2025-08-20T03:24:01ZengUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroBoletim GEPEM0104-97392176-29882005-06-0147A Formação Profissional Docente e as Mídias Informáticas: Reflexões e PerspectivasAdriana Richit0Marcus Vinicius Maltempi1Mestranda em Educação Matemática na UnespProfessor do Departamento de Estatística O presente artigo aborda aspectos concernentes ao papel dos processos de formação profissional docente, incluindo as modalidades inicial e continuada, ao movimento de inserção das mídias informáticas na Educação. Para tanto, apresenta uma discussão acerca da necessidade de se promover a incorporação das tecnologias informáticas à prática docente nas diversas áreas do conhecimento, discutindo aspectos políticos e metodológicos que influenciam tal iniciativa, bem como situa os debates que permeiam a questão da formação de professores em nível nacional. Ainda, traz considerações pertinentes ao uso destas nas atividades de sala de aula e aponta desafios e possibilidades que emergem da utilização dos recursos da Internet para promover a capacitação e o desenvolvimento dos profissionais da Educação. Por meio das reflexões explicitadas neste texto, buscamos ressaltar a complementaridade entre formação inicial e continuada e mostrar que os objetivos de ambas as modalidades de formação devem estar em consonância. https://periodicos.ufrrj.br/index.php/gepem/article/view/382formação docenteeducação matemáticatecnologias informáticasInternet |
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