Inklusion und Digitalisierung in der Schule

Inklusion und Digitalisierung stellen zwei grosse Herausforderungen dar, mit denen sich das deutsche Bildungssystem und die einzelnen schulischen Akteure bereits seit Jahren auseinandersetzen müssen. Einzeln betrachtet handelt es sich bei Beiden um intensiv und differenziert beforschte Themenkomplex...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
المؤلفون الرئيسيون: Julia Hartung, Elsa Zschoch, Michael Wahl
التنسيق: مقال
اللغة:الألمانية
منشور في: MedienPädagogik 2021-02-01
الموضوعات:
inklusion
digitalisierung
inklusive medienbildung
lehrkräfte
schülerinnen und schüler
الوصول للمادة أونلاين:https://www.medienpaed.com/article/view/1100
الوصف
الملخص:Inklusion und Digitalisierung stellen zwei grosse Herausforderungen dar, mit denen sich das deutsche Bildungssystem und die einzelnen schulischen Akteure bereits seit Jahren auseinandersetzen müssen. Einzeln betrachtet handelt es sich bei Beiden um intensiv und differenziert beforschte Themenkomplexe. Die Verzahnung beider Konzepte rückt jedoch erst allmählich in den Fokus der Forschung, obwohl sich Berührungspunkte sowie Chancen identifizieren lassen. Der Beitrag gibt einführend eine kurze Übersicht über die aktuellen Rahmenbedingen und Forschungsergebnisse zu den Themenkomplexen Inklusion und Digitalisierung in deutschen Schulen. Im Anschluss daran werden exemplarisch potentielle Voraussetzungen und Bedingungen für die Implementierung der beiden Konzepte zusammengetragen. Besondere Beachtung bei der Darstellung der ausgewählten Bedingungen erhalten die Perspektiven der Lehrkräfte sowie der Schülerinnen und Schüler.
تدمد:1424-3636

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