Benefícios de um Programa de Intervenção Fonológica Intensiva: Estudo Preliminar

Este estudo objetivou verificar os benefícios de um programa de intervenção fonológica intensiva em escolares do 2º ano do ensino fundamental. Participaram deste estudo 20 escolares distribuídos em quatro grupos, sendo GIE e GIIE (grupo experimental); GIC e GIIC (grupo controle), submetidos e não su...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:Vértices
المؤلفون الرئيسيون: Cláudia da Silva, Isadora Morgado Pinheiro Neves
التنسيق: مقال
اللغة:الإنجليزية
منشور في: Essentia Editora IFFluminense 2019-05-01
الموضوعات:
aprendizagem
ensino fundamental
alfabetização
intervenção precoce
leitura
الوصول للمادة أونلاين:http://essentiaeditora.iff.edu.br/index.php/vertices/article/view/11617
الوصف
الملخص:Este estudo objetivou verificar os benefícios de um programa de intervenção fonológica intensiva em escolares do 2º ano do ensino fundamental. Participaram deste estudo 20 escolares distribuídos em quatro grupos, sendo GIE e GIIE (grupo experimental); GIC e GIIC (grupo controle), submetidos e não submetidos à intervenção fonológica intensiva, para verificar eficácia interventiva. Foi aplicado o Instrumento de Avaliação Cognitivo-Linguístico adaptado e a Intervenção Fonológica Intensiva. Os resultados indicaram que houve desempenho estatisticamente significante para GIE e GIIE submetidos à intervenção intensiva com as habilidades fonológicas. Podemos concluir que o programa de intervenção fonológica intensivo foi eficaz para essa população.
تدمد:1415-2843
1809-2667

مواد مشابهة