| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi manajemen model pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal dan kontribusinya dalam meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Inggris peserta didik di SMP Negeri 3 Numfor Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran (mixed method), yang menggabungkan data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sementara data kuantitatif diperoleh dari hasil pre test dan post test peserta didik. Hasil penelitian kualitatif menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara kolaboratif dengan melibatkan semua komponen sekolah dan memperhatikan nilai-nilai budaya lokal. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan mengaitkan materi Bahasa Inggris dengan budaya lokal setempat, yang meningkatkan antusiasme dan partisipasi peserta didik. eval_uasi dilakukan secara menyeluruh dan memberikan umpan balik yang membangun. Secara kuantitatif, hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan nilai yang signifikan antara pre test dan post test, dengan nilai rata-rata meningkat dari 25,26 menjadi 61,32. Uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai signifikansi < 0,001, yang mengindikasikan perbedaan yang signifikan. Temuan ini menyimpulkan bahwa manajemen model pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal tidak hanya relevan secara budaya, tetapi juga efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata peserta didik. Model ini direkomendasikan sebagai pendekatan inovatif di wilayah dengan kekayaan budaya lokal yang tinggi
|
|---|
