Prácticas inclusivas de docentes de escuelas consideradas como exitosas en la implementación de la inclusión

En la presente investigación se valoran las prácticas inclusivas de 61 docentes de educación básica de Colima, Sonora y San Luis Potosí adscritos a escuelas urbanas y rurales de México nominadas como exitosas. Se aplicaron varios instrumentos, como la GEPIA, la SACIE, el TEIP, el Cuestionario para F...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Voces de la educación
Main Authors: Ismael García Cedillo, Silvia Romero Contreras, Norma Guadalupe Márquez Cabellos, Dora Yolanda Ramos Estrada
Format: Article
Language:English
Published: Victor Gutierrez 2024-01-01
Subjects:
educación inclusiva
prácticas inclusivas
docentes
experiencias exitosas
educación básica
Online Access:https://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/731
Description
Summary:En la presente investigación se valoran las prácticas inclusivas de 61 docentes de educación básica de Colima, Sonora y San Luis Potosí adscritos a escuelas urbanas y rurales de México nominadas como exitosas. Se aplicaron varios instrumentos, como la GEPIA, la SACIE, el TEIP, el Cuestionario para Favorecer los Aprendizajes de Mitchell y el Protocolo
ISSN:1665-1596
2448-6248

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