Evaluación de los proyectos ambientales escolares en colegios oficiales de la localidad 18 en Bogotá

• Published in: Gestión y Ambiente
• Main Authors: Juan Francisco Herrera-R., Lucila Reyes-S., Héctor Oswaldo Amaya-T., Oscar Arturo Gerena-R.
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional de Colombia 2006-01-01
• Subjects: Educación Ambiental; Proyecto Ambiental Escolar; Dimensión Ambiental; Proyectos Transversales; Legislación Educativa.
• Online Access: https://revistas.unal.edu.co/index.php/gestion/article/view/76127
• ISSN: 0124-177X; 2357-5905

Se investigó el estado actual de desarrollo de los Proyectos Ambientales Escolares en las instituciones educativas públicas de la Localidad 18 Rafael Uribe Uribe en Bogotá (Colombia). Se midió el grado de participación en el diseño, ejecución y evaluación de los proyectos ambientales, el registro y sistematización de experiencias, la creación de espacios de reflexión y la articulación al Proyecto Educativo Institucional. Mediante una prueba piloto se determinaron las variables para el diseño de la muestra y la validación del instrumento de medición. Se establecieron tres poblaciones objeto de estudio y para cada una se diseñó un formulario a través del cual se recolectó la información de las variables mediante el método de entrevista directa. Los resultados muestran que la mayoría de la población considerada no participó en el diseño, ni en la ejecución, ni en la evaluación de los proyectos ambientales. El registro y la sistematización de experiencias son mínimos, así como los espacios de reflexión y conceptualización. No hay articulación del proyecto ambiental al Proyecto Educativo Institucional. La poca participación, sistematización de experiencias y falta de espacios de reflexión y conceptualización limitan el impacto de los Proyectos Ambientales Escolares en la formación de actitudes favorables al ambiente.