Effets du coenseignement sur le développement de l’identité professionnelle des enseignants du secondaire

Co-teaching is one of the most widely used service models for supporting the education of special needs students in the regular classroom. It offers a favourable context for teachers who wish to improve their pedagogical and collaborative practices. However, this collaboration is not easy to achieve...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Éducation et Socialisation
Main Authors:	Nancy Granger, Philippe Tremblay
Format:	Article
Language:	French
Published:	Presses universitaires de la Méditerranée 2022-09-01
Subjects:	secondary school Coteaching professionnal identity roles tension
Online Access:	https://journals.openedition.org/edso/20603

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