TOOLS FOR COLABORATIVE LEARNING: A ROLE-PLAYING PRACTICE HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO: UNA APLICACIÓN PRÁCTICA DEL JUEGO DE ROL

• Published in: Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información
• Main Authors: Marta Ortiz-de-Urbina Criado, Sonia Medina Salgado, Carmen De La Calle Durán
• Format: Article
• Language: English
• Published: Ediciones Universidad de Salamanca 2010-11-01
• Subjects: Juego de rol; Dirección de Recursos Humanos; Aprendizaje colaborativo
• Online Access: http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/7463

<p style="margin-bottom: 0cm;" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: small;"><span lang="en-GB">Role-playing is an active participation tool that facilitates cooperative learning. It has also proved to be more effective in developing competencies than traditional methods. This technique is essential to make theory and practice compatible as is required in order to adapt subjects to the new education system based on the Bolonia’s agreement, especially in Social Sciences disciplines. Consequently, the objective of this paper is to show the effect and use of role-playing applied to management area. Therefore, we analyze and design the role-playing, putting it in practice in the classroom in Human Resource Management subject of different academic degrees. To conclude, this paper has shown the importance of role-playing as a learning tool and development of skills like work cooperation, problem and conflict solving, decision making, and managing complex systems.</span></span></span></p><br><p style="margin-bottom: 0cm;" align="JUSTIFY"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: small;">El juego de rol es una herramienta de participación activa del alumno que facilita el aprendizaje cooperativo y que puede ser más efectiva que los métodos tradicionales para la formación en competencias. Esta técnica es esencial para compatibilizar la teoría y la práctica que se requiere para la adaptación de las asignaturas al EEES, en especial las que pertenecen al ámbito de Ciencias Sociales. Por ello, el objetivo de este trabajo es demostrar el efecto y la utilidad del juego de rol en el ámbito de la Organización de Empresas. En concreto, se analiza y explica el diseño y la puesta en práctica de esta herramienta en al aula en la asignatura de ‘Dirección de Recursos Humanos’. Su utilización durante varios cursos académicos nos ha mostrado que es una herramienta útil, que facilita el aprendizaje del alumno y el desarrollo de capacidades como el trabajo en grupo, la resolución de problemas y conflictos, la toma de decisiones y la dirección de sistemas complejos. </span></span></p>