Escola e acessibilidade espacial: investigando a realidade para as aulas de Educação Física

• Published in: Motrivivência
• Main Authors: Joslei Viana Souza, Tais Pires de Jesus Santos, Acássia Correia de Sales, Camila Fabiana Rossi Squarcini
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2020-12-01
• Subjects: Acessibilidade física; Inclusão escolar; Pessoas com deficiência
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/76232
• ISSN: 0103-4111; 2175-8042

Há em nosso país leis e decretos sobre acessibilidade espacial nas escolas, mas como está a realidade para que ocorra as aulas de educação física? O objetivo deste estudo foi analisar a infraestrutura de escolas públicas estaduais de um município baiano no que diz respeito a acessibilidade arquitetônica, em especial àquela destinada as aulas de Educação Física. Foram analisadas todas as escolas de Ensino Fundamental (anos finais) e Ensino Médio utilizando a adaptação do “Manual de Acessibilidade Espacial” do Ministério da Educação. Avaliou-se da chegada a escola até a quadra/pátio. Observou-se que apenas duas escolas atenderam um máximo de 50% dos itens investigados, estando as demais com valores inferiores. Para as aulas de Educação Física, itens como piso tátil direcional, quadra com espaço adaptado e bebedouro adaptado próximo à quadra não foram contemplados. Conclui-se que a acessibilidade arquitetônica nessas escolas é precária, dificultando a inclusão nas aulas de Educação Física.