أثر استراتيجية زوايا الملعب (الاركان التعليمية) في تعلم اداء مهارة الضربة الامامية في التنس للطلاب والاحتفاظ بها

• 出版年: التربية الرياضية
• 主要な著者: Aaya AL-Rammahi, Hasnaa Sattar
• フォーマット: 論文
• 言語: アラビア語
• 出版事項: College of Physical Education and Sport Sciences 2022-06-01
• 主題: التعلم الحركي; اسلوب التدريس; الاحتفاظ; الاركان التعليمية; استراتيجيات التدريس; التنس الارضي
• オンライン･アクセス: https://jcope.uobaghdad.edu.iq/index.php/jcope/article/view/1294
• ISSN: 2073-6452; 2707-5729

   هدف البحث إلى التعرف على أثر استراتيجية زوايا الملعب (الاركان التعليمية) في تعلم اداء مهارة الضربة الامامية في التنس للطلاب والاحتفاظ بها. واعتمدت الباحثتان المنهج التجريبي ذو الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين من عينة التطبيق الضابطة والتجريبية وتم انتخاب عينة البحث بصورة عمدية من طلبة المرحلة الثالثة والبالغ عددهم الكلي (235) طالبا لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة/الجادرية وتم اختيار شعبتين من أصل (7) شعب دراسية وتوزيعهم بواقع (15) طالباً يمثلون المجموعة التجريبية و(15) طالباً يمثلون المجموعة الضابطة وتم استبعاد عدد من الطلاب من المجموعتين بسبب الغياب وعدم الالتزام. طبقت المجموعة التجريبية المنهج الذي تم اعداده لمدة ثمان اسابيع بواقع وحدة تعليمية في الاسبوع. واستنتجت الباحثتان ان هناك تأثيرا معنوياً للوحدات التعليمية باستخدام استراتيجية زوايا الملعب في مهارة الضربة الامامية لدى الطلاب وكذلك زادت من نسبة الاحتفاظ.