Factores de la dimensión afectiva asociados a las reacciones frente evaluaciones en matemática: la experiencia de dos jóvenes estudiantes destacados académicamente

En este artículo, se identifica un establecimiento educacional chileno en la Región Metropolitana de Santiago, donde las brechas de género, en resultados de evaluaciones de matemática de pruebas estandarizadas, se revirtieron. Así, se explora la influencia del factor afectivo en los rendimientos esc...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Innovaciones Educativas
Main Author:	Claudia Vargas Díaz
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Estatal a Distancia 2022-07-01
Subjects:	evaluación matemáticas creencia actitud afectividad dominio aprendizaje
Online Access:	https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3672

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