Uma investigação sobre concepções acerca da Educação Financeira de alunos do Ensino Médio

• الحاوية / القاعدة: Em Teia
• المؤلفون الرئيسيون: Andrea Pavan Perin, Celso Ribeiro Campos
• التنسيق: مقال
• اللغة: البرتغالية
• منشور في: Universidade Federal de Pernambuco 2022-10-01
• الموضوعات: tema contemporâneo transversal; educação financeira; letramento financeiro; competência crítica; comportamental
• الوصول للمادة أونلاين: https://periodicos.ufpe.br/revistas/index.php/emteia/article/view/254588

A partir de 2018, com a inserção do Tema Contemporâneo Transversal (TCT) Educação Financeira, na Base Nacional Comum Curricular, houve um aumento expressivo de pesquisas acadêmicas sobre esse tema. No entanto, há a necessidade de trabalhos que investiguem as concepções de Educação Financeira e apontem suas diferentes vertentes (letramento, crítica e comportamental). Nessa linha, este texto tem como objetivo analisar as concepções sobre Educação Financeira de alunos do Ensino Médio. Os dados foram coletados em uma turma de 34 alunos e organizados e analisados empregando-se a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo. No que se refere às concepções dos estudantes vimos que há um destaque ao conhecimento dos conceitos matemáticos e econômicos, no entanto eles não valorizam apenas a sua aquisição, mas o seu uso para a tomada de decisões eficazes, que proporcionem o bem-estar financeiro pessoal e coletivo. Por fim, concluímos com este estudo que o TCT Educação Financeira, contribui para a formação dos jovens na construção da criticidade e emancipação do sujeito, não se prendendo apenas à aquisição de conceitos matemáticos e econômicos.