Repensar la evaluación formativa como parte de los procesos de aprendizaje
La evaluación formativa es un proceso de uso cotidiano en la actualidad. Convertido en una característica esencial a lo largo del aprendizaje, su versatilidad y múltiples interacciones con los participantes ha permitido su desarrollo más allá de las aulas, así como las relaciones entre el entorno y...
| Published in: | Revista Caribeña de Investigación Educativa |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña
2019-06-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.isfodosu.edu.do/index.php/recie/article/view/143/144 |
| Summary: | La evaluación formativa es un proceso de uso cotidiano en la actualidad. Convertido en una característica
esencial a lo largo del aprendizaje, su versatilidad y múltiples interacciones con los participantes ha permitido su desarrollo más allá de las aulas, así como las relaciones entre el entorno y los avances teóricos, haciendo posible dilucidar resultados posteriores al proceso de enseñanza y validar la apropiación conceptual y la práctica. Este trabajo de investigación pretende caracterizar el proceso de evaluación formativa, resaltando sus virtudes, características, aplicabilidad y trascendencia con relación a su papel en el acompañamiento, incidencia y formación de calidad del individuo, haciendo énfasis en los diversos métodos que desde la evaluación formativa se pueden desarrollar como complementarios al avance teórico formativo. |
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| ISSN: | 2636-2139 2636-2147 |