Enjeux politiques du « tout numérique » à l’école et pouvoir d’agir des enseignants

Du point de vue des sciences de l’information et de la communication et dans la lignée de l’approche sociocritique proposant d’analyser les usages numériques en éducation au regard de leurs contextes socioculturels de production (Collin et al., 2015 ; Denouël, 2019), nous posons la question de la ré...

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書誌詳細

出版年:	Canadian Journal of Learning and Technology
主要な著者:	Carine Aillerie, Théo Martineau
フォーマット:	論文
言語:	英語
出版事項:	The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE) 2024-02-01
主題:	pouvoir d’agir école élémentaire enseignant numérique crise sanitaire
オンライン･アクセス:	https://cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/28455