معوقات الابداع لدى الطلبة في المدارس الأهلية في مدينة بيت ساحور من وجهة نظر معلميهم

• Published in: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية
• Main Author: سوسن اسطفان
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: Palestinian Educators Association 2022-10-01
• Subjects: معوقات الإبداع , المعلم , الطالب , المنهاج , إدارة المدرسة
• Online Access: https://pal-ea.com/ojs/index.php/edu/article/view/128
• ISSN: 2789-1941

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على معوقات الابداع لدى الطلبة في المدارس الأهلية في مدينة بيت ساحور من وجهة نظر معلميهم. وقد اشتمل مجتمع الدراسة على جميع معلمي ومعلمات المدارس الأهلية في بيت ساحور وتكونت العينة من 36معلماً/ة تم اختيارهم عشوائيا بنسبة 30% من حجم المجتمع الأصلي. وقد تم استخدام المنهج الوصفي في هذه الدراسة واعتماد المقابلة والاستبانة كأداتين للدراسة. أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة أن أكثر المعيقات شيوعا كانت تتعلق بالمنهاج، تبعها المعيقات المتعلقة بالطالب ثم المعيقات المتعلقة بالإدارة المدرسية، وأخيرا المعيقات المتعلقة بالمعلم. وخلصت الدراسة الى التوصيات الآتية: - • تطوير المناهج ومحتواها وعرضها بأسلوب شيق يشجع البحث والتجريب ويلبي حاجات الطلبة ويعزز مواهبهم مع التنويع في أساليب التقويم بعيداً عن الاختبارات التقليدية. • تشجيع وتحفيز الطلبة للمبادرة وعدم الخوف من الوقوع في الخطأ، ومراعاة تقليل أعداد الطلبة في الصف الواحد. • ضرورة اهتمام الإدارة المدرسية بتنمية الابداع لدى الطلبة من خلال جدولة وإدراج حصص خاصة بالأنشطة الإبداعية ضمن نصاب الحصص الأسبوعي للمعلم. • الاهتمام بتوفير فرص تدريب للمعلم وتزويده باستراتيجيات وأساليب تعليم وتعلم تدعم الابداع لدى الطلبة وتطوير أسلوب النقاش والأسئلة والحدَ من الأسئلة المغلقة والتقليدية والتوجه للأسئلة المفتوحة والتي تثير مهارات التفكير الابداعي لدى الطلبة.