LA PLACE DE L'INTERCULTUREL DANS L'ENSEIGNEMENT DU FLE EN ALGÉRIE
Il existe plusieurs interprétations de ce qu'est l’approche communicative mais sa véritable portée reste indéniablement l'enseignement de la langue comme un instrument de communication qui favorise les interactions sociales et non plus comme un code linguistique. La dimension (inter)cul...
| Published in: | Studii de gramatică contrastivă |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
National University of Science and Technology Politehnica Bucharest
2021-12-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://studiidegramaticacontrastiva.info/wp-content/uploads/2021/12/SGC-36-2021-70-83-Sadi.pdf |
| Summary: | Il existe plusieurs interprétations de ce qu'est l’approche communicative mais sa
véritable portée reste indéniablement l'enseignement de la langue comme un instrument de
communication qui favorise les interactions sociales et non plus comme un code linguistique. La
dimension (inter)culturelle est parmi les dimensions développées par cette approche, réalisable en
classe de FLE où la langue française constitue un moyen propice permettant de découvrir la richesse
culturelle d’une société donnée. L’objectif de cet article est de porter un regard descriptif et
analytique des outils et pratiques mis en œuvre en classe de FLE en Algérie à travers l’exploitation de
nouveaux manuels scolaires de français au primaire. La composante culturelle sera abordée en
passant par plusieurs supports, tels que les images, les textes, etc |
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| ISSN: | 1584-143X 2344-4193 |