Reading Myths, Fables, Stories - metaphorical wires of the humanity history

The humanity history is related for metaphorical wires: myths, fables, fairy stories. Each one of these narratives focuses parts of this history and means the reality under different prisms: composing meanings, guiding actions, justifying different trajectories of life. The work with these sorts is...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Educação: Teoria e Prática
Main Author:	Maria Augusta Hermengarda Wurthmann Ribeiro
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2007-10-01
Subjects:	contos de fada mito fábula projeto
Online Access:	http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/764

Similar Items

Monteiro Lobato Tradutor
by: Maria Augusta Hermengarda Wurthmann Ribeiro, et al.
Published: (2007-06-01)

O desenho animado em sala de aula
by: Maria Ignês Carlos Magno
Published: (2003-08-01)

OLD STORIES, NEW STORIES IN BRAZILIAN CHILDREN'S LITERATURE
by: Ângela Márcia Damasceno Teixeira Barbosa
Published: (2009-12-01)

Fantasia, Erotismo e Mistério: encantamentos que perpassam pelo impacto narrativo do conto
by: Selcia Vanunzia Rodrigues de Souza
Published: (2012-12-01)

Fantasia, Erotismo e Mistério: encantamentos que perpassam pelo impacto narrativo do conto
by: Selcia Vanunzia Rodrigues de Souza
Published: (2012-08-01)

O fabular de Carlos Drummond de Andrade
by: Luís Gonzaga Marchezan
Published: (2005-01-01)

Intertextualidade nos Contos de Fadas: Múltiplos Olhares
by: Marli Ferreira de Carvalho Damasceno, et al.
Published: (2024-09-01)

Reencantos e Ressignificações no conto de fadas A Moça Tecelã
by: Maria Helena Touro Beluque Guedes, et al.
Published: (2011-06-01)

As personagens femininas nos contos de fadas: uma perspectiva edípica
by: Cristina Rothier Duarte, et al.
Published: (2016-09-01)

A LEITURA DOS CONTOS DE FADAS E A FORMAÇÃO DO LEITOR
by: Véra Beatriz Oliveira
Published: (2009-02-01)

Myth and Education in School Daily Life
by: Marcia Reami Pechula, et al.
Published: (2008-07-01)

Práticas de leitura na infância: contação de histórias e leitura mediada em tempos pandêmicos
by: Cristina Hill Fávero, et al.
Published: (2022-07-01)

“A ÚNICA FORMA DE CHEGAR AO IMPOSSÍVEL É ACREDITAR QUE É POSSÍVEL”: COMO OS CONTOS DE FADAS AUXILIAM NO LETRAMENTO LITERÁRIO
by: Dayane Rouse Neves Sousa, et al.
Published: (2023-12-01)

A representação da menina e da mulher no conto de fadas moderno: novos destinos em “Além do bastidor” e “A moça tecelã” de Marina Colasanti
by: Livia Maria Rosa Soares, et al.
Published: (2015-01-01)

Contos de Fadas e Infância(s)
by: Betina Hillesheim, et al.
Published: (2011-09-01)

“E a Bela dançou...”: subvertendo o belo feminino dos contos de fadas
by: Maria Cristina Martins
Published: (2016-05-01)

THE POPULAR SHORT STORY: CHARACTERISTICS,
by: Érika Bergamasco Guesse, et al.
Published: (2007-12-01)

Os Contos de Fadas e a Psique
by: Lúcia Helena Hebling Almeida
Published: (2007-06-01)

Cinderela e Rapunzel
by: Inessa Rosa de Amorim, et al.
Published: (2022-12-01)

O conto de fadas transvendo o mundo: criatividade, imaginação e fantasia nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental
by: Aline Milena Borges da Silva Dias
Published: (2022-12-01)

O enriquecimento do vocabulário dos estudantes por meio da música em contos de fada no âmbito das práticas pedagógicas dos professores da educação básica
by: Anaide Maria Alves da Paz, et al.
Published: (2020-12-01)

O Ensino da Arte como espaço para a reflexão ética. Enfrentar o problema do mal através de uma experiência em sala de aula: Branca de Neve e os predadores internos/externos da psique
by: Pilar Pérez Camarero
Published: (2018-12-01)

Narrativas Infantis às avessas: uma análise linguístico-discursiva dos personagens do mundo encantado na publicidade contemporânea
by: Simone Dália de Gusmão Aranha
Published: (2019-04-01)

Publicidade e deslocamentos de sentidos na relação masculino/feminino
by: Maria Ogécia Drigo, et al.
Published: (2017-01-01)

A função da fantasia dos contos de fada na educação burguesa
by: Richter, Dieter, et al.
Published: (1993-01-01)

PASSIONAL VALUES AND EFFECTS AT STAKE ON “THE KING'S NEW CLOTHES”: A SEMIOTIC ANALYSIS
by: Suany Oliveira de Moraes
Published: (2014-01-01)

A cena fabulística de Hermés: uma perspectiva semiótica sobre as narrativas da marca
by: Bruno Pompeu, et al.
Published: (2012-06-01)

Contos de fadas na sala de aula: perspectivas de professoras atuantes na Educação Infantil
by: Eliziane Gorete Kielb, et al.
Published: (2023-05-01)

Escuta clínica e o conto de fadas: relato de experiência no atendimento à criança institucionalizada
by: Dalízia Amaral Cruz, et al.
Published: (2022-12-01)

Traduções osmosemióticas: escutando em alemão, falando em inglês e desenhando em português
by: Paula Mastroberti
Published: (2016-10-01)

CONTO DE FADAS ÀS AVESSAS: A SUBVERSÃO EM THE MAGIC TOYSHOP, DE ANGELA CARTER
by: Talita Annunciato Rodrigues
Published: (2012-11-01)

A biblioteca escolar e os contos de fada
by: Raquel Aparecida Ribeiro Silva, et al.
Published: (2019-07-01)

Cruzando fronteiras: o javali e o porco
by: Francisco Topa
Published: (2019-02-01)

Fábula, apólogo e parábola em Machado de Assis
by: Adelto Gonçalves
Published: (2005-01-01)

João e Maria e a recepção infantil: do conto de fadas tradicional ao contemporâneo
by: Renata Junqueira de Souza, et al.
Published: (2024-11-01)

João Gilberto Noll, leitor de Clarice Lispector
by: Luiz Gonzaga Marchezan
Published: (2014-01-01)

Contos de fadas: da tradição à contemporaneidade
by: Isabella Morelli Esteves
Published: (2025-02-01)

Boa noite, Malévola: o adormecer forçado e o despertar mutilado
by: Luciane de Paula, et al.
Published: (2023-10-01)

Jean Cocteau: comunicação visual e imaginário mitopoiético
by: Maria Beatriz Furtado Rahde
Published: (2005-12-01)

Era uma vez um conto: permanências e rupturas dos contos clássicos na escola = Once upon a time there was a tale: permanences and ruptures of classic tales in school
by: Reis, Daiana da Rocha
Published: (2021-01-01)