Origens, concepções e caminhos para a prática pedagógica interdisciplinar.

• 出版年: Revista Thema
• 第一著者: Cristiano da Silva Buss
• フォーマット: 論文
• 言語: 英語
• 出版事項: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense 2016-09-01
• 主題: Interdisciplinaridade; Formação de Professores; Práticas Pedagógicas, Ciências da Natureza.
• オンライン･アクセス: http://revistathema.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/355
• ISSN: 1517-6312; 2177-2894

Mesmo diante de um mundo globalizado o conhecimento ainda é produzido de forma predominantemente especializada influenciando, dessa forma, um ensino totalmente fragmentado e sem conexões entre as diferentes áreas. Na tentativa de reverter essa lógica, tem sido cada vez mais frequentes os discursos em torno de uma educação interdisciplinar como prática metodológica. O presente texto pretende levantar aspectos referentes à ascendência da interdisciplinaridade e ao modo como esse conceito poderia estar presente na formação de professores da área das Ciências da Natureza, garantindo assim profissionais com especificidades e concepções integradoras em relação as suas práticas pedagógicas.