Motivação de discentes do Ensino Superior

• الحاوية / القاعدة: Política e Gestão Educacional
• المؤلفون الرئيسيون: Fabiana Lumi Kikuchi Hamada, Rosebelly Nunes Marques
• التنسيق: مقال
• اللغة: الإنجليزية
• منشور في: Universidade Estadual Paulista (Unesp) 2024-04-01
• الموضوعات: Perfil discente; Avaliação de disciplina; Conhecimentos prévios
• الوصول للمادة أونلاين: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/19177

A motivação para compreender o perfil dos discentes do Ensino Superior em relação ao processo de ensino e aprendizagem surgiu devido à situação emergencial provocada pela pandemia da COVID-19. Essa situação demandou a adaptação do sistema educacional, visando evitar prejuízos à formação acadêmica dos alunos. O objetivo foi analisar o perfil discente, de 2019 a 2022, considerando as perspectivas observadas na avaliação de disciplina realizada pelos alunos, por meio de um software criado pela instituição, que contemplou sua frequência e acompanhamento das aulas, conhecimentos e experiências anteriores, estudos fora do horário de aula e a importância da disciplina para o curso escolhido. Pelos resultados obtidos, verificou-se um aumento de avaliações positivas em relação aos conhecimentos prévios dos estudantes no período de aulas remotas, e uma queda em 2022. Em geral, os alunos apresentam frequência positiva às aulas, bem como compreendem a importância das disciplinas para sua formação.