Educação contemporânea e inovação pedagógica
Este trabalho é o resultado de uma pesquisa sobre educação contemporânea e inovação pedagógica baseado na problemática: qual a relação entre educação contemporânea e inovação pedagógica? O trabalho pretendeu discutir sobre educação na perspectiva da inovação pedagógica, conceituar mudança e inovaçã...
| Published in: | Política e Gestão Educacional |
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| Published: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
2022-09-01
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| author | Éden de Castro Paulo Brazão |
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| container_title | Política e Gestão Educacional |
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Este trabalho é o resultado de uma pesquisa sobre educação contemporânea e inovação pedagógica baseado na problemática: qual a relação entre educação contemporânea e inovação pedagógica? O trabalho pretendeu discutir sobre educação na perspectiva da inovação pedagógica, conceituar mudança e inovação, refletir sobre a educação contemporânea e traçar um panorâmico histórico da educação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada através da realização de leituras, revisões, resumos e fichamentos de material teórico sobre o tema. Para a realização foram utilizados como referencial bibliográfico as obras de Papert (2008), Toffler (1970), Fino (2000), Sousa (2004), entre outros.
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| publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
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| spelling | doaj-e385882094ce4ecbb7bef5eee3dc3fb32025-11-03T00:28:09ZengUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Política e Gestão Educacional1519-90292022-09-01260010.22633/rpge.v26i00.17221Educação contemporânea e inovação pedagógicaÉden de Castro0Paulo Brazão1Secretaria de Educação do Estado da Bahia (SEC), Quixabeira – Bahia – BrasilUniversidade da Madeira (UMa), Funchal – Portugal Este trabalho é o resultado de uma pesquisa sobre educação contemporânea e inovação pedagógica baseado na problemática: qual a relação entre educação contemporânea e inovação pedagógica? O trabalho pretendeu discutir sobre educação na perspectiva da inovação pedagógica, conceituar mudança e inovação, refletir sobre a educação contemporânea e traçar um panorâmico histórico da educação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica realizada através da realização de leituras, revisões, resumos e fichamentos de material teórico sobre o tema. Para a realização foram utilizados como referencial bibliográfico as obras de Papert (2008), Toffler (1970), Fino (2000), Sousa (2004), entre outros. https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/17221EducaçãoInovação pedagógicaParadigma |
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