Skolämnet idrott och hälsa i pressen - ett perspektiv i förändring : En nutidshistorisk uppsats om storstadstidningars formulering av skolämnet idrott och hälsa

• Main Author: Taipalus, Anna
• Format: Others
• Language: Swedish
• Published: Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap 2014
• Subjects: idrott och hälsa; skola; skolämne; media
• Online Access: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:gih:diva-3540

Undersökningens syfte var att studera hur skolämnet idrott och hälsa har formulerats i storstadspress under 1995 och 2012. Undersökningen utgick från tre frågeställningar, (1) Vilka åsikter fanns om skolämnet idrott och hälsa 1995 och 2012? (2) Vilka konstateranden fanns om skolämnet idrott och hälsa 1995 och 2012? (3) Vilka förändringar kan ses över tid? Källmaterialet bestod av storstadspress från åren 1995 och 2012, metoden utgörs av en innehållsanalys med övergripande kategorier utifrån frågeställningarna och åsikts- eller orsaksförklarande underkategorier. Den teoretiska utgångspunkten för uppsatsen var dagordningsteorin det vill säga medias dagordning och överföringen av den till allmänhetens dagordning. De tydligaste resultaten för år 1995 var att både negativa åsikter och negativa konstateranden om skolämnet idrott och hälsa dominerade. För år 2012 var resultaten de motsatta, med mer positiva än negativa åsikter och positiva än negativa konstateranden om skolämnet. Resultaten visade alltså en tydlig förändring över tid. Förändringen över tid kan delvis förklaras utifrån ett kontextuellt aktörsperspektiv, i det här fallet kan den enskilda aktören ses som Bunkefloprojektet. Även vissa strukturella förklaringar återfinns, det gäller införandet av nya de läroplanerna. === This study aims to investigate how the school subject Physical Education was portrayed in the Swedish urban press in 1995 and 2012. The study was based on three questions: (i) what views where there of Physical Education in the urban press in 1995 and 2012?; (ii) what statements were made about Physical Education in the urban press in 1995 and 2012?; and (iii) what changes can be observed between 1995 and 2012? The method used was to apply a context analysis based on these three questions, with relevant sub-categories, to articles in the Swedish urban press in the years 1995 and 2012. The theoretical foundation for the study was agenda-setting theory that is the prioritization transfer of issues from the mass media agenda to the public agenda. The results show that negative views and statements dominated the urban press in 1995, but that the opposite was true for 2012. I conclude that the change over time can partly be explained from a contextual actor perspective, dependent on the Swedish Bunkeflo project. The Bunkeflo project studies the significance of motor function for children's power of concentration and performance at school. Some of the changes over time can also be explained with a structural perspective, in this case the national curriculum changes.