Inklusive Lernräume partizipativ gestalten
Der Beitrag stellt vor, wie an der Inklusiven Universitätsschule Köln (IUS) inklusive Lernräume partizipativ gestaltet werden. Wir legen dabei ein weiteres Verständnis des Begriffs Lernraum zugrunde: Neben der materiellen Dimension der Gestaltung und Ausstattung von Schulräumen geht es uns vor alle...
| الحاوية / القاعدة: | PraxisForschungLehrer*innenBildung |
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| المؤلفون الرئيسيون: | , |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الألمانية |
| منشور في: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2025-07-01
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/8025 |