Aprendizagem significativa de Trigonometria

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Este artigo apresenta uma pesquisa em Educação Matemática, que gerou uma proposta pedagógica diferenciada para o estudo de Trigonometria, desenvolvida com base em concepções construtivistas e fundamentada nas teorias de aprendizagem de Ausubel (2003) e de Vygotsky (1989). A pesquisa-ação, de caráter...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:REMAT
المؤلفون الرئيسيون: Vanessa Cristina Rech Viganó, Isolda Gianni de Lima
التنسيق: مقال
اللغة:الإنجليزية
منشور في: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS) 2016-01-01
الموضوعات:
Educação Matemática
Aprendizagem Ativa
Aprendizagem Significativa
Trigonometria
الوصول للمادة أونلاين:https://www.periodicos.ifrs.edu.br/index.php/REMAT/article/view/1255

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