Articulação entre avaliação, formação e aprendizagem escolar: contribuições das teorias de Vygotsky e Ausubel = Articulation between assessment, training and learning: contributions of Vygotsky and Ausubel’s theories

O presente artigo configura recorte e adaptação de uma pesquisa de mestrado e visa trazer uma reflexão sobre avaliação, mais especificamente sobre o exame simulado, articulando o tema à teoria histórico-cultural de Vygotsky e à aprendizagem significativa segundo Ausubel. Para tanto, foi realizada um...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista Educação Por Escrito
Main Author:	Araujo, Suelia da Silva
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2024-01-01
Subjects:	ensino - avaliação professores - formação profissional aprendizagem educação
Online Access:	https://revistaseletronicas.pucrs.br/porescrito/article/view/44427/28668