Mere undervisning, større studieintensitet? En multilevelanalyse af 7.917 studerendes tidsforbrug

Der har de seneste år været betydelig interesse for danske universitetsstuderendes studieintensitet, og der er blevet givet forskellige anbefalinger i forhold til, hvordan de studerende kan motiveres til at studere mere. Det empiriske grundlag for sådanne anbefalinger er imidlertid sparsomt. Formåle...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
Main Authors:	Kim Jesper Herrmann, Anna Bager-Elsborg, Inger Borch Hansen, Rasmus Borup Nielsen
Format:	Article
Language:	Danish
Published:	Dansk Universitetspædagogisk Netværk 2015-03-01
Subjects:	studieintensitet tidsforbrug undervisning forberedelse
Online Access:	https://tidsskrift.dk/dut/article/view/18238