Vom spielbasierten zum spielenden Lernen

Digitale Spiele sind essenzieller Teile der Freizeit- und Unterhaltungskultur und ihr Einsatz wird auch im Bildungsbereich etwa durch pädagogische Plattformen unterstützt. Der spieldidaktische Forschungsstand ist bislang unbefriedigend, da oftmals die ‚innere‘ Lernhandlungsseite von digitalen Spiel...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Medienimpulse
Main Authors:	Alexander Preisinger, Matthias Steinböck
Format:	Article
Language:	German
Published:	Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2025-06-01
Subjects:	digital game-based learning Didaktik aufgaben
Online Access:	https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/9365

Similar Items

Feedback zum Lernfortschritt der Studierenden während der Vorlesung
by: Fritjof Kollmann, et al.
Published: (2015-04-01)

Kontinuierliches Lernen - Interventionen in der ingenieurwissenschaftlichen Lehre
by: Kristina Schulz, et al.
Published: (2011-10-01)

Autonomes und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht – unvereinbar oder untrennbar?
by: Klaus-Börge Boeckmann
Published: (2015-10-01)

Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet
by: Larissa Ade, et al.
Published: (2021-04-01)

Spezialisierung Medienpädagogik - ein neues Angebot für Lehramtsstudierende
by: Theo Hug, et al.
Published: (2019-01-01)

Vom forschungsbasierten Lernen bis zum Projektstudium
by: Peter Slepcevic-Zach, Ass.-Prof. Mag. Dr., et al.
Published: (2018-12-01)

Vom forschungsbasierten Lernen bis zum Projektstudium
by: Peter Slepcevic-Zach, et al.
Published: (2018-12-01)

ZUM SPRICHWORTGEBRAUCH VON KINDERN UND JUGENDLICHEN
by: Anne-Marthe Scheelke
Published: (2011-08-01)

Digital Game-Based Learning im GameLab an der Universität Wien
by: Matthias Steinböck
Published: (2024-09-01)

Was angehende Lehrpersonen in den Erziehungswissenschaften lernen sollen
by: Samuel Krattenmacher, et al.
Published: (2010-06-01)

Der Baustein "Das Didaktische Modell für inklusives Lehren und Lernen" (DiMiLL)
by: Ann-Catherine Liebsch, et al.
Published: (2023-06-01)

Vom Anschauen zum Hinschauen. Zum Lernen mit digitalen Medien am Beispiel der Computerkunst
by: Susanne Grabowski, et al.
Published: (2017-08-01)

Integration von maschineller Übersetzung im Fremdsprachenunterricht
by: Brigitte Reber, et al.
Published: (2025-04-01)

Maßnahmen zur Berücksichtigung von Heterogenität – Adaption von Aufgaben für inklusiven Mathematikunterricht in einer Lehrkräftefortbildung
by: Jennifer Bertram, et al.
Published: (2023-06-01)

Zum Stellenwert der Allgemeinen Didaktik in der (aktuellen) Lehrer*innenbildung
by: Kris-Stephen Besa
Published: (2021-12-01)

Einführung und Optimierung eines praxisorientierten Problem-based-Learning-Moduls im Life-Science-Bereich
by: Christine Leeb, et al.
Published: (2016-04-01)

"One Up Island". Handlungsorientiertes Lernen mit einem Serious Game
by: Lorenz Prager, et al.
Published: (2025-09-01)

Undervisningens vidensdomæner: erfaring, didaktik og uddannelsesvidenskab.
by: Ane Qvortrup, et al.
Published: (2014-09-01)

Undervisningens vidensdomæner: erfaring, didaktik og uddannelsesvidenskab.
by: Ane Qvortrup, et al.
Published: (2014-09-01)

Einleitung: Professionell in schwierigen Lebenslagen intervenieren. Zu den Herausforderungen einer Ethik (in) der Sozialen Arbeit – Methodologie, personale Autonomie, Überlegungsgleichgewicht
by: Frieder Bögner, et al.
Published: (2019-06-01)

Spracherwerb und Sprachbewusstheit: Sind mehrsprachige Menschen bessere Sprachenlerner?
by: Dieter Wolff
Published: (2011-09-01)

Medium, Performanz, Inhalt: Eine theoretische Metastudie zum mediengestützten Lernen
by: Hans Giessen
Published: (2013-05-01)

Zum Umgang mit Norm- und Wissenshorizonten im Kontext rekonstruktiv-kasuistischen Arbeitens an der Schnittstelle von Fachdidaktik und Allgemeiner Didaktik
by: Tobias Bauer, et al.
Published: (2020-01-01)

Teaching in preschools:
by: Ann-Christine Vallberg Roth, et al.
Published: (2022-09-01)

Mit Status spielen: Körpersprache in der Lehrer*innenbildung
by: Alexander Hoffelner
Published: (2025-10-01)

E-Learning - Chance oder erhöhte Belastung? Wahrnehmungen von berufsbegleitend Studierenden
by: Barbara Buchegger
Published: (2011-01-01)

Qualitätssicherung für die Lehre
by: Dorothea Lemke, et al.
Published: (2022-11-01)

Om undervisning af første og anden orden
by: Tina Bering Keiding, et al.
Published: (2017-04-01)

Mot disciplinens kärna!
by: Josef Ginnerskov
Published: (2023-10-01)

Examensarbeten i svensk grundlärarutbildning – en innehållsanalys av didaktik och ämnen
by: Mattias Börjesson, et al.
Published: (2023-03-01)

“Mich berührt am Fremden das Vertraute”. Plädoyer für die Lektüre von Erich Hackl im bewusstseinsorientierten Deutschunterricht
by: Ines Brunhart
Published: (2011-09-01)

Die sprachsensible Lehrwerksanalyse im Kontext des Scaffolding-Ansatzes
by: Dorothee Kohl-Dietrich, et al.
Published: (2024-12-01)

Informatik-Kompetenzen für technikferne Erwachsene zur Teilhabe in der Digitalen Welt
by: Svenja Noichl
Published: (2019-11-01)

Nabosprogsundervisning i læreruddannelsen via tværsproglighed og praksisforankring
by: Line Krogager Andersen, et al.
Published: (2024-02-01)

Suspension og eksemplaritet i undervisning: Et immanent perspektiv på lærergerningen
by: Morten Timmermann Korsgaard, et al.
Published: (2019-12-01)

Didaktik in preschool:
by: Stig Broström
Published: (2022-09-01)

Bruk eller misbruk
by: Bengt-Ove Andreassen
Published: (2011-01-01)

Experienced autonomy in the curriculum and Didaktik traditions
by: Katriina Maaranen, et al.
Published: (2024-11-01)

Om varför begreppet undervisning behöver återerövras
by: Silwa Claesson
Published: (2014-01-01)

Att organisera för musiklärares professionella utveckling – om identitetsformation och olika praxisgemenskaper
by: Cecilia Ferm Thorgersen
Published: (2011-12-01)