Apprentissages scientifiques : ce qui se construit et ce qui se transmet

Nous discutons ici des relations entre construction (par les élèves) et transmission (par le professeur) dans les apprentissages scientifiques. Pour cela nous présentons trois cas où ces relations sont différentes. Le cadre d’analyse retenu est celui de la problématisation dans lequel les savoirs sc...

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Bibliographic Details

Published in:	Recherches en Éducation
Main Author:	Christian Orange
Format:	Article
Language:	French
Published:	Nantes Université 2007-10-01
Subjects:	problem and problematization knowledge and didactics sciences (teaching/education/relationship)
Online Access:	https://journals.openedition.org/ree/3938