Conoscere l’insegnamento attraverso il cervello: Prospettive di interazione tra neuroscienze e processi didattici dell’insegnante
Nonostante la molteplicità di ricerche sull'apporto neuro-scientifico all'educazione, rari ancora sono gli studi che si sono occupati di comprendere il processo di insegnamento e dell’insegnante secondo la prospettiva del teaching brain. Il cervello docente è un concetto che riflette la n...
| Published in: | Formazione & Insegnamento |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pensa MultiMedia
2020-06-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4089 |