SABERES NECESSÁRIOS PARA ENSINAR FRAÇÃO EM TEMPOS DE PEDAGOGIA INTUITIVA
Este trabalho faz parte de uma pesquisa que vem investigando o ensino das frações em diferentes vagas pedagógicas. Especificamente, neste texto, discute-se como autores de manuais pedagógicos introduziram as frações em tempos da pedagogia intuitiva. Assim, durante a investigação, procurou-se respond...
| Published in: | Revista de História da Educação Matemática |
|---|---|
| Main Authors: | , , |
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
SBHMat
2021-08-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/411 |