Pradinių klasių mokytojų, taikančių STEAM ugdymo metodą, patirtys integruoto-holistinio kompetencijų lygmens požiūriu

Straipsnyje, išanalizavus mokslinę bei kitą aktualią literatūrą, atskleistas STEAM ugdymo metodas, jo reikšmė, pedagogo kompetencijos konceptas integruoto-holistinio lygmens požiūriu. Pateiktos empiriškai išanalizuotos STEAM ugdymo metodą taikančių pedagogų patirtys, aprašytas tyrimo metodologijos p...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية

الحاوية / القاعدة:	Mokslo Taikomieji Tyrimai Lietuvos Kolegijose
المؤلفون الرئيسيون:	Irma Spiriajevienė, Giedrė Tumosienė, Jūratė Lastauskienė
التنسيق:	مقال
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	Kauno Kolegija (Kaunas University of Applied Sciences) 2023-05-01
الموضوعات:	steam ugdymas pradinių klasių mokytojai kompetencijos pedagogų patirtys integruotas holistinis kompetencijų lygmuo
الوصول للمادة أونلاين:	https://ojs.kaunokolegija.lt/index.php/mttlk/article/view/584