Tretten års kjedsomhet! Evnerike unge voksnes opplevelse av egen skoletid

Med bakgrunn i et økende søkelys på evnerike elever i skolen, var denne studiens hensikt å undersøke hvordan voksne evnerike har opplevd egen skoletid. Studien har et kvalitativt design hvor det er gjennomført dybdeintervjuer med ti voksne som har en IQ på 130 eller mer. Resultatene viser at inform...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Main Authors:	Marie-Lisbet Amundsen, Per Einar Garmannslund, Elisabeth Stang Lund
Format:	Article
Language:	Danish
Published:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2024-06-01
Subjects:	evnerike elever læringspotensial kjedsommelighet selvbestemmelse tilpasset opplæring
Online Access:	https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/6182