Aprendizagem significativa crítica de equações do 2º grau no ensino remoto de uma escola federal brasileira

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Este trabalho tem como objetivos compartilhar a experiência de uma professora de matemática durante o ensino remoto em uma escola federal brasileira e analisar a compreensão que os estudantes adquiriram sobre equações do 2º grau, buscando evidências de Aprendizagem Significativa Crítica (ASC) nas a...

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Bibliographic Details
Published in:Revista de Ensino de Ciências e Matemática
Main Authors: Adriana Regina Rocha Chirone, Marco Antonio Moreira, Concesa Caballero Sahelices
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática 2021-12-01
Subjects:
Aprendizagem Significativa Crítica
Ensino Remoto
Princípios da TASC
Equações
Autodesk Sketchbook
Online Access:https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3167

Internet

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