Prácticas inclusivas de formadores de docentes de una escuela normal del noroeste de México
En México, las Escuelas Normales forman a los futuros docentes, por lo que deben enseñar los principios de la educación inclusiva y ser inclusivas. El objetivo del presente estudio fue identificar algunas características y prácticas inclusivas de los formadores de docentes de una Escuela Normal. Pa...
| Published in: | CPU-e |
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| Main Authors: | , , , |
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Veracruzana
2022-01-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2797 |