Prácticas inclusivas de formadores de docentes de una escuela normal del noroeste de México

En México, las Escuelas Normales forman a los futuros docentes, por lo que deben enseñar los principios de la educación inclusiva y ser inclusivas. El objetivo del presente estudio fue identificar algunas características y prácticas inclusivas de los formadores de docentes de una Escuela Normal. Pa...

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書誌詳細

出版年:	CPU-e
主要な著者:	Ismael García Cedillo, Guadalupe Coronado Osuna, Bianca Guadalupe Rodríguez Quiñones, Silvia Romero Contreras
フォーマット:	論文
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad Veracruzana 2022-01-01
主題:	prácticas inclusivas Escuela Normal formadores de docentes docentes en formación educación inclusiva inclusive practices
オンライン･アクセス:	https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2797