Le sfide pedagogiche della valutazione nella scuola primaria. Studio di casi in prospettiva
Le nuove modalità di formulazione dei giudizi valutativi nella scuola primaria, introdotte dalla legge 6 giugno 2020, n. 41, hanno avviato una fase di ripensamento complessivo dei processi di valutazione nel curricolo del primo ciclo. Nella cornice del nuovo sistema formale di valutazione, implican...
| Published in: | IUL Research |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
IUL - Università Telematica degli Studi
2024-06-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/586 |