Wie SchülerInnen einer Wiener NMS über religiöse Vielfalt denken: Ergebnisse einer explorativen Schulfallstudie

Die Herausforderungen religiöser Diversität für die Religionspädagogik und den interreligiösen Dialog haben in den letzten Jahren zunehmend auch empirische Aufmerksamkeit erfahren. In diversen Studien wurde gefragt, wie schulische AkteurInnen religiöse Vielfalt (im Religionsunterricht) wahrnehmen, d...

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Bibliographic Details

Published in:	Österreichisches Religionspädagogisches Forum
Main Authors:	Schelander, Robert, Lindner, Doris, Kromer, Ingrid
Format:	Article
Language:	German
Published:	Universität Graz 2018-05-01
Subjects:	Religiöse Diversität empirische Schulfallstudie SchülerInnenaufsätze SchülerInnenperspektive Umgang
Online Access:	http://unipub.uni-graz.at/oerf/periodical/titleinfo/2568677