Les stratégies des futurs instituteurs dans la résolution de taches sur les fonctions. Approche ponctuelle ou approche coordonnée ?

The aim of this research was to contribute to the understanding of the point wise and coordinated approaches pre-service teachers develop and use in solving function tasks, and to examine which approach is more correlated with their ability in solving verbal complex problems. The study was conducted...

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書誌詳細

出版年:	Annales de Didactique et de Sciences Cognitives
主要な著者:	Athanasios Gagatsis, Annita Monoyiou
フォーマット:	論文
言語:	英語
出版事項:	Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques 2013-07-01
主題:	fonction élèves-professeurs approche ponctuelle approche coordonnée
オンライン･アクセス:	https://journals.openedition.org/adsc/3426