Studerendes caseundersøgelser som omdrejningspunkt for forskningsbaseret holdundervisning

<p class="Normal1"><em>Artiklen indledes med en diskussion af, hvori forskningsbaseret undervisning (FU) består.</em> <em>Vi bestemmer FU som undervisning, hvor studerende involveres som aktive deltagere i processen med at producere ny viden ved brug af forskningsme...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Dansk Universitetspaedagogisk Tidsskrift
Main Authors:	Nina Bonderup Dohn, Birgitte Madelung
Format:	Article
Language:	Danish
Published:	Dansk Universitetspædagogisk Netværk 2013-03-01
Subjects:	forskningsbaseret undervisning research-teaching nexus didaktisk design universitetsundervisning casebaseret undervisning
Online Access:	http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/dut/article/view/7173

Similar Items

Pædagogikken som hybrid mellem universitær dannelse og samfundsmæssig innovation
by: Helene Hagel, et al.
Published: (2014-03-01)

Wikis og blogs i undervisningen – Teoretiske perspektiver og praktiske erfaringer
by: Nina Bonderup Dohn
Published: (2010-10-01)

Wikis og blogs i undervisningen – Teoretiske perspektiver og praktiske erfaringer
by: Nina Bonderup Dohn
Published: (2010-10-01)

Ämnesövergripande undervisning som meningsfulla didaktiska sammanhang
by: Nina Mård, et al.
Published: (2025-08-01)

Hvordan kan matematik- og naturfagslærere samarbejde om at gennemføre undervisning, der sigter efter at udvikle elevers STEM-kompetence?
by: Maria Møller
Published: (2025-03-01)

Et inkluderende didaktisk design? Afprøvning af et didaktisk design målrettet elever med og i skriftsprogsvanskeligheder, der anvender læse- og skriveteknologi
by: Helle Bundgaard Svendsen
Published: (2017-04-01)

Mere undervisning, større studieintensitet? En multilevelanalyse af 7.917 studerendes tidsforbrug
by: Kim Jesper Herrmann, et al.
Published: (2015-03-01)

Mere undervisning, større studieintensitet? En multilevelanalyse af 7.917 studerendes tidsforbrug
by: Kim Jesper Herrmann, et al.
Published: (2015-03-01)

TAKK som specialpedagogiskt didaktiskt verktyg i förskolans undervisning
by: Linda Palla
Published: (2023-04-01)

At arbejde uden for comfort zone - rekonstruktion af læreres professionsidentitet
by: Anne Mette Hald, et al.
Published: (2023-08-01)

MOOC som studievalgsvejledning, læringsobjekt og redskab i markedsføring
by: Simon Heilesen
Published: (2015-09-01)

MOOC som studievalgsvejledning, læringsobjekt og redskab i markedsføring
by: Simon Heilesen
Published: (2015-02-01)

Universitetsuddannelsens relevans i samfundsvidenskabelige studerendes perspektiv
by: Laura Pérez Skardhamar, et al.
Published: (2016-04-01)

Videomedieret parallelundervisning som rum for læring ved Almen Voksenuddannelse i udkantsområder
by: Karen Egedal Andreasen, et al.
Published: (2013-11-01)

«Den gamle kroppen» - Sykepleierstudenters tanker om eldreomsorg som fremtidig arbeidsplass.
by: Stine Gjessing Bruun, et al.
Published: (2010-01-01)

Ämnesintegrering i yrkesautentisk miljö med par-undervisning som didaktisk metod
by: Peter Frejd, et al.
Published: (2025-03-01)

En forskningsgranskning om möjligheter och utmaningar med dockor som didaktiskt verktyg i förskolan
by: Anders Råde
Published: (2022-05-01)

Online farmakologi i det virtuelle laboratorium
by: Mads Ronald Dahl, et al.
Published: (2013-11-01)

Lyd og billede i undervisningen – et uddannelsespolitisk aspekt
by: Poul Søren Kjærsgaard
Published: (2009-04-01)

Online farmakologi i det virtuelle laboratorium
by: Mads Ronald Dahl, et al.
Published: (2013-12-01)

Responser som grund för gemensamt innehåll. Om undervisning i förskola
by: Kristine Hultberg Ingridz
Published: (2024-06-01)

Bruk av video i barnehagelærerutdanning. En analyse av seerdataene
by: Oliver Thiel, et al.
Published: (2022-06-01)

Samhällskunskapsnarrativ: En studie av samhällskunskaps-undervisning som en väv av berättelser
by: Katarina Blennow, et al.
Published: (2023-05-01)

En paideia som ger förstånd och kunskap: Bibelns relation till antik utbildning
by: Tobias Hägerland
Published: (2023-12-01)

Lektorstudenters oppfatninger av induktive arbeidsformer i matematikk og fremmedspråk
by: Anne Birgitte Fyhn, et al.
Published: (2023-04-01)

Pandemin som strålkastare — Skörhet, samspel och (o)självständighet som deltagarideal i folkhögskolan
by: Alexandra Söderman, et al.
Published: (2025-06-01)

Lyssnande undervisning i förskolan
by: Sara Lindstrand, et al.
Published: (2023-01-01)

Om undervisning af første og anden orden
by: Tina Bering Keiding, et al.
Published: (2017-04-01)

Fritidshemmets bidrag till elevers måluppfyllelse: Ett omaka par eller en oreflekterad självklarhet?
by: Jens Gardesten, et al.
Published: (2024-11-01)

Humboldt i Sverige?
by: Patrik Aspers
Published: (2023-10-01)

Matematisering i lek på vetenskaplig grund
by: Camilla Björklund, et al.
Published: (2023-04-01)

Engelsksproget undervisning er ikke kun et spørgsmål om sprog – det er først og sidst undervisning
by: Karen M. Lauridsen, et al.
Published: (2017-03-01)

Prinsipper og utfordringer i tospråklig undervisning for barn
by: Annika S. Odland
Published: (2002-12-01)

Fire trin mod udbytterige studenteroplæg - Hvordan præsentationer i undervisningen højner fagligheden og bliver en positiv oplevelse
by: Linda Greve
Published: (2016-04-01)

Kunnskapsformer i kroppsøvingslæreres undervisning – en analyse av profesjonskunnskap
by: Erik Aasland, et al.
Published: (2023-11-01)

Lyssnandets didaktik som grundton i flerstämmig undervisning – exemplet rytmatik
by: Ylva Holmberg, et al.
Published: (2023-01-01)

Munnstell og munnhygiene til medisinske pasienter. En kartlegging blant sykepleiere i medisinsk avdeling
by: Nina Karlsen, et al.
Published: (2017-10-01)

Lærerekspertise: Kontrol, autonomi eller ’autonomi forudsat evner’?
by: Lise Isabella Svendsen, et al.
Published: (2019-12-01)

Suspension og eksemplaritet i undervisning: Et immanent perspektiv på lærergerningen
by: Morten Timmermann Korsgaard, et al.
Published: (2019-12-01)

Undervisningens gavegivning
by: Thomas Aastrup Rømer
Published: (2017-04-01)