Predictores de las actitudes hacia la inclusión de alumnado con necesidades educativas especiales en futuros profesionales de la educación

Uno de los principales pilares en la construcción de escuelas inclusivas es la formación inicial del profesorado. Antes de determinar si es necesario realizar cambios y de qué tipo en los programas formativos o planes de estudios en relación con la atención a la diversidad y con la educación inclus...

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Bibliographic Details

Published in:	Revista Complutense de Educación
Main Authors:	José Luis Álvarez Castillo, Mariana Buenestado Fernández
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidad Complutense de Madrid 2015-05-01
Subjects:	educación inclusiva actitudes necesidades educativas especiales formación inicial del profesorado predicción
Online Access:	https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/44551