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Comment la « didactique du tertiaire » constitue-t-elle un moyen de surmonter les difficultés inhérentes à la discipline, pour de jeunes étudiants initiés à lʼétude de la linguistique ? Lʼarticle fait état dʼune démarche de travail en coopération et de mise en commun dʼun réseau terminologique scien...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Revue Internationale d’Éducation de Sèvres
Main Authors: Albert Raasch, Björn Kettner
Format: Article
Language:German
Published: France Education international 1998-06-01
Subjects:
pédagogie
nouvelles technologies
langue allemande
linguistique
TICE : technologies de l’information et de la communication en éducation
Online Access:https://journals.openedition.org/ries/2925
Description
Summary:Comment la « didactique du tertiaire » constitue-t-elle un moyen de surmonter les difficultés inhérentes à la discipline, pour de jeunes étudiants initiés à lʼétude de la linguistique ? Lʼarticle fait état dʼune démarche de travail en coopération et de mise en commun dʼun réseau terminologique scientifique, propre à favoriser le travail en autonomie des étudiants et à concrétiser des notions abstraites.
ISSN:1254-4590
2261-4265

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