La docencia a través de la investigación-acción
En este artículo se profundiza en la investigación – acción. Esta metodología situada en el paradigma cualitativo, queda delimitada por una terminología propia y por unas características que la diferencian de otras metodologías de investigación. A estas características se le oponen otras que indican...
| الحاوية / القاعدة: | Revista Iberoamericana de Educación |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2004-01-01
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://rieoei.org/RIE/article/view/2871 |