درجة ممارسة معلمي العلوم في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته ‏

الأهداف: هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة معلمي العلوم لاستراتيجيات التقويم الواقعي وأدواته من وجهة نظرهم. المنهجية: تم استخدم المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة، وتطوير استبانة وزعت على عينة متيسرة من معلمي ومعلمات العلوم في مدارس مديرية تربية قصبة عمان تكونت من (208) معلمًا ومعلمة. ال...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	دراسات: العلوم التربوية
Main Authors:	Asma' M Musallam, Abdullah M. Khataibeh
Format:	Article
Language:	Arabic
Published:	Deanship of Scientific Research (DSR), the University of Jordan 2023-08-01
Subjects:	التقويم الواقعي ممارسة المعلمين المرحلة الأساسية
Online Access:	https://dsr.ju.edu.jo/djournals/index.php/Edu/article/view/759