Una investigación sobre la evolución del conocimiento didáctico del profesorado sobre la evaluación en Ciencias

Presentamos un trabajo para investigar los procesos de cambio en el conocimiento didáctico del profesorado en formación sobre la evaluación en Ciencias. Se aplica una metodología mixta bajo un diseño concurrente con técnicas cualitativas y cuantitativas utilizando un proceso de triangulación. Partic...

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Bibliographic Details

Published in:	Enseñanza de las Ciencias
Main Authors:	Lidia Lopez-Lozano, Emilio Solís Ramírez
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universitat Autònoma de Barcelona 2020-03-01
Subjects:	Formación inicial del profesorado Métodos mixtos Evaluación Alternativa Enseñanza de las ciencias
Online Access:	https://ensciencias.uab.cat/article/view/2755