Senaryo Temelli Öğretimin İlkokul Öğrencilerinin Bilimsel Düşünme Alışkanlıklarına, Fen Bilimleri Dersi Tutumlarına ve Akademik Başarılarına Etkisi

Bu araştırmada senaryo temelli öğretimin ilkokul öğrencilerinin bilimsel düşünme alışkanlıklarına, fen bilimleri dersi tutumlarına ve akademik başarılarına olan etkisini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmada ön test-son test tek gruplu zayıf deneysel desen kullanılmıştır. 2021-2022 eğitim öğretim yı...

Full description

Bibliographic Details

Published in:	Yaşadıkça Eğitim
Main Authors:	Sema Öztürk, Hamdi Karakaş
Format:	Article
Language:	English
Published:	Istanbul Kültür University 2023-09-01
Subjects:	senaryo temelli öğretim i̇lkokul öğrencileri bilimsel düşünme alışkanlıkları fen bilimleri dersine yönelik tutum
Online Access:	http://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/630