Propuesta pedagógica para el conocimiento tácito en los estudiantes de las especialidades médicas a través del uso de aprendizaje basado en problemas y aprendizaje cooperativo

La gestión del conocimiento tácito es una de las áreas clave para la formación de especialistas médicos dado que se obtiene en la práctica y no en fuentes primarias como libros de texto. La inclusión de estrategias innovadoras en este proceso formativo podría garantizar que los futuros especialista...

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書誌詳細

出版年:	Revista Ciencias Pedagógicas e Innovación
主要な著者:	Inés Carrasco, Carlos Torres
フォーマット:	論文
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad Estatal Península de Santa Elena 2016-06-01
主題:	aprendizaje cooperativo especialidades médicas gestión de conocimiento
オンライン･アクセス:	https://www.revistas.upse.edu.ec/index.php/rcpi/article/view/1095