Wie kann die diagnostische Kompetenz von Lehrkräften mit Text-Bild-Vignetten gefördert werden?

Lehrkräfte stehen täglich vor der anspruchsvollen Aufgabe, ihren Schüler*innen Lernangebote zu machen, die zu ihren Lernvoraussetzungen passen. Eine wesentliche Gelingensbedingung für einen solchen adaptiven Unterricht ist die diagnostische Kompetenz einer Lehrkraft, deren Erwerb daher ein zentrale...

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Bibliographic Details

Published in:	Herausforderung Lehrer*innenbildung
Main Authors:	Simone Wirth, Marita Friesen, Kathleen Philipp, Christine Streit
Format:	Article
Language:	German
Published:	BiSEd 2023-09-01
Subjects:	Diagnose Kompetenzerwerb Vignette Fachdidaktik Arithmetik Anfangsunterricht
Online Access:	https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6245