A narrativa da montagem do funk carioca no cotidiano escolar
<title>RESUMO:</title><p>O presente artigo tem como objetivo principal discutir a possibilidade de a narrativa da montagem do <italic>funk</italic> carioca orientar práticas educacionais mais emancipatórias. Enquanto uma prática musical da diáspora negra fortemente pres...
| 發表在: | Educação & Sociedade |
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| 主要作者: | |
| 格式: | Article |
| 語言: | 英语 |
| 出版: |
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
2015-06-01
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302015000200517&lng=en&tlng=en |
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| description | <title>RESUMO:</title><p>O presente artigo tem como objetivo principal discutir a possibilidade de a narrativa da montagem do <italic>funk</italic> carioca orientar práticas educacionais mais emancipatórias. Enquanto uma prática musical da diáspora negra fortemente presente no cotidiano da escola municipal carioca de ensino fundamental em que trabalho (e de tantas outras escolas municipais, certamente), a narrativa da montagem do <italic>funk</italic>carioca abre possibilidades bastante férteis no deslocamento das relações neocoloniais que tecem a educação escolar, mais especificamente no enfrentamento da própria questão racial. Sobretudo, pelo fato de posicionar esta mesma questão não nos limites biológicos (fenótipo), geográficos (favela) ou culturais institucionalizados (O <italic>Funk</italic>), mas sim no âmbito das chamadas práticas (musicais) cotidianas.</p> |
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| publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) |
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