Liban : quels défis pour l’école ?

L’enseignement au Liban doit relever deux défis : faire passer les communautés religieuses de la cohabitation à l’interaction culturelle ; constituer le bilinguisme en garant de l’identité culturelle nationale. Il en va, pour l’auteur, du maintien de la spécificité du Liban, pluriconfessionnel et pl...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:Revue Internationale d’Éducation de Sèvres
المؤلف الرئيسي: Katia Haddad
التنسيق: مقال
اللغة:الألمانية
منشور في: France Education international 1998-03-01
الموضوعات:
politique éducative
enseignement des langues
multilinguisme
pluralisme culturel
identité culturelle
enseignement bilingue
الوصول للمادة أونلاين:https://journals.openedition.org/ries/2950
الوصف
الملخص:L’enseignement au Liban doit relever deux défis : faire passer les communautés religieuses de la cohabitation à l’interaction culturelle ; constituer le bilinguisme en garant de l’identité culturelle nationale. Il en va, pour l’auteur, du maintien de la spécificité du Liban, pluriconfessionnel et pluriculturel depuis toujours.
تدمد:1254-4590
2261-4265

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