Interreligiöse Freundschaften und bekenntnisorientierter Religionsunterricht
Der Beitrag bilanziert auf Basis religionsdidaktischer Sekundärliteratur (insbesondere zum interreligiösen Lernen) die Frage nach religiös heterogenen Freundschaften, um ausgehend von den Bedingungen eines bekenntnisorientierten Religionsunterrichts – der derzeit in zwölf Bundesländern den Regelfal...
| Published in: | PraxisForschungLehrer*innenBildung |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | German |
| Published: |
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld
2022-11-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/5937 |